Az Oktatási és Kulturális Minisztérium által az esélyegyenlőség jegyében, 2005-ben elindított Katapult-mentorprogram elsődleges célja, hogy a fogadó intézmény a felsőoktatásba bekerült, szociálisan hátrányos helyzetű hallgatók intézményi beilleszkedését támogassa, lemorzsolódásuk elkerülése érdekében, személyes segítségnyújtással, mentorálással. Vagyis a program keretében önkéntes, felsőbb éves hallgatók egy éven keresztül, tanulmányi, információs és adminisztrációs segítséget nyújtanak a halmozottan hátrányos helyzetű "gólyáknak".
      Az Országos Felsőoktatási Információs Központ hivatalos adatai szerint 2008-ban 1246 felvételt nyert hátrányos helyzetű hallgató került be az Oktatási és Kulturális Minisztérium Katapult Mentorprogramjába - ez a 2007-es adat háromszorosa. A Katapult Mentorprogram sikerét némileg beárnyékolja az a bizonytalanság, hogy jelenleg a mentorprogramra kattintva az Oktatási Minisztérium honlapján az áll, hogy a programot működtető HÖOK Alapítványának 2009 januárjától nincs érvényes szerződése az OKM-mel, így a mentorprogram működtetésére nem jogosult. 
    Vannak azonban hazánkban olyan felsőoktatási intézmények, amelyek  - nyugati mintára - saját maguk által kidolgozott, belső mentor-rendszerekkel segítik az újdonsült hallgatók érkezését. A főiskola, vagy egyetem - intézményi keretből - különböző plusz-támogatást, ösztöndíj-kiegészítést ad azoknak a felsőbb éves hallgatóknak, akik patronáló szerepet vállalnak és segítik a "gólyák " tájékozódását és beilleszkedését.
    Az ELTE 2006-ban - hallgatói kezdeményezésre  - indította el mentorprogramját és dolgozta ki saját és társaik képzését. A képzés lényege, hogy egy mentortábor keretén belül készítik fel a felsőbb éves hallgatókat a arra, hogy tanulmányi és szociális ügyekben, ösztöndíj-lehetőségek ismertetésével és az intézmény életével kapcsolatos információkkal segítség az újonnan érkező hallgatókat.
     A Dunaújvárosi Főiskolán hasonló „gólyamentor programot” indítottak a 2008-2009-es tanévben. A diákok motiválásában a HÖK és a Főiskola is részt vállal: az ösztöndíj-támogatás mellett például a legjobban teljesítő tíz gólyamentor egy ibizai utazást kap.
    A DF egyébként 2008 szeptemberében - szintén intézményi támogatással  - elindította tanulást segítő Tutori Programját is, melynek lényege, hogy a jól felkészült hallgatók (tutorok) kiscsoportos foglalkozásokon, 5-15 fő korrepetálását végzik a nehézségeket jelentő tantárgyakból. A vizsgákra történő  felkészülés segítése intézetek közti együttműködéssel valósult meg, hiszen a tutorok a tanszékvezetőkkel egyeztetve hirdették meg eredményjavító programjukat. Az első félév tapasztalatai alapján Paulik Anna, a DF HÖK alelnöke sikeresnek minősítette a programot, hiszen a hallgatók mintegy 20%-ának segítettek a vizsgák sikeres abszolválásában.