Veszprém Online

„Szélrózsa”: megújulás az oktatásban

Kovács-Borbás Zsófia, a megyei önkormányzat oktatási ügyek szakértője köszöntőjében többek között elmondta: a Veszprém Megyei Önkormányzat 2009. év elején pályázatot nyújtott be az Új Magyarország Fejlesztési Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program keretén belül a „Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés innovatív intézményekben” címmel meghirdetett pályázati felhívásra. Sikeres pályázat eredményeként a megyei önkormányzat öt intézménye több mint 117 millió forint vissza nem térítendő támogatásban részesült az Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelő Igazgatósága által.
Az öt megyei fenntartású intézmény: a tapolcai Batsányi János Gimnázium és Kollégium, a sümegi Kisfaludy Sándor Gimnázium, Szakközépiskola, Kollégium és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, a veszprémi Kozmutza Flóra Óvoda, Általános Iskola, Készségfejlesztő Speciális Szakiskola és Kollégium, a balatonfüredi Széchényi Ferenc Kertészeti Szakképző Iskola és Kollégium és a várpalotai Thuri György Gimnázium, Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény. A „Szélrózsa” fantázianevű projekt Európai Uniós támogatással, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg. A célokról elhangzott: a szegregációmentes, úgynevezett együttnevelési környezet kialakítása, a befogadó pedagógiai kultúra támogatása, a lemorzsolódás csökkentése, valamint a digitális írástudás fejlesztése, elterjesztése.
-A pályázat jelentőségét adja a módszertani megújulás, az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgáló képességek fejlesztése és a kompetencia alapú oktatás elterjesztése a magyar közoktatásban új tanulásszervezési eljárások bevezetésével, pedagógus továbbképzésekkel – hangsúlyozta Talabér Márta. Az alelnök hozzátette: a pályázat lehetővé teszi a szakmai fejlődést, a tanulás-tanítás eszközrendszerének további jelentős bővítését, modernizálását.
A kompetencia alapú oktatás középpontjában a tanulás áll, nem pusztán a tanítás. A módszer egyik fontos jellemzője, hogy a tanulók szövegértési és feladatmegoldó képességeire helyezi a hangsúlyt. Segíti a tanár-diák közvetlenebb kapcsolatának kialakítását, hiszen a pedagógus is részese a csapatmunkának. A kompetencia alapú oktatás kihívást is jelent a pedagógiai munkában, mivel a tanár feladata elsősorban a szervezés, irányítás, így nagyobb hangsúly helyeződik a diákok önálló munkájára.
A köszöntők után Talabér Márta alelnök átadta az intézményvezetőknek a programban való részvételt tanúsító tanúsító táblákat, majd Tőke Györgyné intézményvezető, projektmenedzser előadást tartott „A kompetencia alapú nevelési program bevezetése a TÁMOP 3.1.4 pályázat keretében” címmel.