|
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének (PDSZ) számításai szerint, akár ezer pedagógus is elveszítheti az állását ősszel.
 A januárra tervezett közalkalmazotti törvény megváltoztatása eredetileg ennek a számnak a dupláját jelentette volna, mivel a kormány azt akarta elérni, hogy a 65 életévüket betöltő pedagógusok közalkalmazotti jogviszonya megszűnjön. Helyesebben a kormányzati cél nem az elbocsátások elérése volt, hanem az, hogy az így felszabaduló állások fiatal, esetleg pályakezdő tanárok, tanítók által legyenek betöltve. A szakma nyomására ez a törvény visszavonásra került, így az idősebbek „megmenekültek” a fiatalok előtt viszont továbbra is zárva maradta az ajtók. Sajnálatos tény, hogy az unióban a magyarországi pedagógus bérek a sor végén kullognak, átlagosan 25%-át teszik ki, például a német kollegák fizetésének. Ez és még számtalan egyéb kényszer hatása érvényesül, amikor a több évtizedes, becsületesen leszolgált munka jutalma nem lehet a békés, és biztonságos nyugállomány. Jelenleg az idősebb nemzedék veszi el a lehetőséget az ifjúságtól, hogy belépjen a pályára, ami már csak azért is sajnálatos, mert akár az is előfordulhat, hogy egy teljes generáció kimarad a pályáról, aminek viszont a későbbiekben láthatjuk kárát.
A PDSZ, most egy olyan rendszer kidolgozását várja a kormányzattól, ami feloldhatja ezt az ellentétet. Elképzelésük szerint a korosabb tanárok egy idő után csökkentett kötelező óraszámot kellene, hogy teljesítsenek, és a felszabaduló időben, fiatalabb kollegáiknak adhatnák át a tapasztalatot. Az ötlet jónak mondható, csupán két problémát vet fel.
Egyrészt csökkenti a területre áramló plusz pénzek értékét, másrészt pedig megnehezíti az új oktatási rendszerek bevezetését. Az első probléma nem szorul magyarázatra, hiszen mindenki által belátható, hogy ugyanaz az összeg, minél több felé oszlik, annál kisebb értéket képvisel az egyes személyeknél.
Az utóbbit viszont nem árt kifejteni. Mária Terézia óta folyamatosan változik az oktatás struktúrája, és ez a folyamat, napjainkban felgyorsulni látszik. Ebből az állandó változásból adódik a kérdés, hogy egy pályakezdő pedagógus, miként fogja tudni értékén kezelni azt a két, alapjaiban különböző információt, amit tanulmányai útján, illetve mentora révén szerez meg.
Egy dolog viszont tény: a problémát meg kell oldani, és biztosak lehetünk benne, hogy a PDSZ-nek lesznek (még)jobb ötletei.
|
