A tapolcai Batsányi János Általános Iskola és a Bakonyerdő Rt. Monostorapáti Erdészete által létesített erdei iskola 2005 nyarán együttműködési megállapodást írt alá, miszerint az általános iskola az erdei iskola bázisiskolájává vált.

 A környezeti nevelés terén azonos a két intézmény hitvallása: az erdei iskola felkelti a diákok érdeklődését környezetük, a környezetvédelem iránt, megismerkedhetnek az erdei életközösség részeivel, az erdő apró csodáival, érdekességeivel. Akár a témanapok, vagy a bentlakásos erdei iskolai programok egyaránt nagy hatással vannak a diákok környezettudatos életmódjának kialakításában, a gyerekek ökológiai szemléletének formálásában. Cél, hogy a természetes környezetben, folyamatosan új benyomásokat, ismereteket szerezzenek a gyerekek, ezért elsősorban a közvetlen megfigyelés, tapasztalatszerzés, a gyakorlati tevékenységek részesülnek előnyben.

 A batsányis diákok és pedagógusok közül az elmúlt egy évben mintegy hatszázan vettek részt az erdei iskola programjain, amiket, mint bázisiskolás diákok bármely évszakban kedvezményesebben látogathatnak. A diákok örömmel használják ki az erdei iskola nyújtotta lehetőségeket. A témanapok – Öreg bükk tanösvény-túrák – után így meséltek nekünk az ott töltött napokról:
 „Mikor a tankönyvben a hazai erdőkről, az erdő növényeiről, állatairól tanultunk, jött az ötlet, hogy kint az erdőben is megnézhetnénk ezeket. Így jutottunk el egy témanapra az erdei iskolába. Végigjártuk az Öreg bükk tanösvény állomásait, megismerkedtünk a 200 éves bükkfával, sokféle fafajjal, a csertölgy oldalán fagylécet figyeltünk meg, s útunk során madarak hangját hallgattuk. A határállomáson falevéllel, mint „útlevéllel” keltünk át a községhatárokon, láttuk a környékre jellemző köveket, mint bazalt, mészkő, vörös homokkő, valamint egy talajszelvényt vizsgáltunk. Beszéltünk a gombák felismeréséről, a „vadak nyoma szurdok” állomáson pedig megfigyeltük a vaddisznók dagonyázó helyét. A tanösvény végére megteltek a gyűjtődobozaink falevéllel, terméssel, kupaccsal, melyeket másnap az iskolában felhasználtunk a projekt munkák elkészítéséhez. Az iskolában a többi osztály irigykedve hallgatta az élménybeszámolóinkat és ők is szerettek volna részt venni ezen a hasznos és élménydús napon. Jó volt visszagondolni erre a napra akkor is, amikor felmérőt írtunk a tanultakból. Tanáraink megdöbbenésére, rengeteg érdekességre emlékeztünk és nagyon sokat tanultunk ezen a napon az erdőről az erdei életközösségről, e nap után már másképp vélekedünk környezetünkről.”

 A témanap után megkérdeztük a bentlakásos erdei iskolai programon résztvett diákokat is élményeikről. Szívesen emlékeznek vissza arra a pár napra, a programokra: a hasznos erdei túrára, az esti vadlesre, a közösségformáló esti tábortűzre, a kézműves foglalkozásokra – agyagozásra, kenyérsütésre, a nagyvázsonyi kirándulásra, ahol a kovácsműhelyben kovácsolhattak, hazafele pedig lovas kocsival mentek. A természetben észrevétlenül tanultak! Nem véletlenül ez a környezeti nevelés aranyszabálya is: egy tapasztalás felér 1000 képpel!